欢迎您光临杨浦高中
杨浦高级中学骨干教师队伍建设三年实施方案
2014-09-25 信息来源: 李逊芳

一、意义背景 

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布实施,《全国教育人才发展中长期规划(2010—2020年)》印发,全国教育人才工作会议召开……在不长时间里,围绕教育发展和包括青年教师队伍建设在内的教育人才队伍建设,连续出台纲领性文件,在我国教育发展史上实属罕见。按照党中央、国务院的战略部署,各级政府和教育行政部门都把加强教师队伍建设特别是骨干教师队伍建设纳入重要议事日程。上海市教委的新一轮名校长名师培养工程在规模和培养周期上又有了新的发展。我校作为上海市首批示范性实验性学校,首批上海市教师专业发展学校暨师范生实习基地,在师资队伍建设方面应该有自己的思考和作为。

长期以来,学校坚持以师德为核心、校本培训为平台、青年教师教育教学评优为抓手,在教师队伍的整体建设上取得了一定的成绩,也因此提高了办学质量,为国家培养了人才,促进了学校的全面发展。

反思以往师资队伍建设方面的工作,面向全体的培训较多,对骨干教师的关注度培养力度不够,还没有形成一种培养机制。教育大计,教师为本,课程建设,骨干率先在学校课程改革的新形势下,如果没有一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质专业化骨干教师队伍,学校工作就没有活力,素质教育的实施、教育质量的提高只是纸上谈兵。因此,我校优秀骨干教师队伍的培养成为学校工作的当务之急,重中之重。我们一定要下大决心,花大力气、跨大步子、有大投入,创新培养机制,探索培养模式,力争培养出在区域内有一定知名度、影响力、话语权的教师群体,实现教师群体的发展,大大提升学校的办学水平。

二、培养目标

建设一支师德高尚、业务精湛、梯队合理的高素质专业化优秀骨干教师队伍。他们有三个梯队组成,在培养目标上有不同的要求和追求。1、特级教师后备梯队。其培养目标为——具有学科学术视野和独立研究能力、在区域乃至上海市学科领域具有一定知名度和影响力、三到五年内有望评为特级教师的专家型教师。2、区学科带头人和骨干教师梯队。其培养目标为——具有较高的学科理论素养和课堂教学实践能力、在课堂教学、课题研究和团队引领诸方面实绩显著、三到五年内有望成为特级教师后备梯队。3、优秀青年骨干教师梯队。其培养目标为——有教育理想追求和专业发展的强烈愿望、开阔的学术视野、扎实的学科理论素养和功底、科研教学两手过硬、发展后劲充裕的优秀青年人才,其中的佼佼者可在五到八年内成为特级教师的后备梯队,成为特级教师的后备人才。

三、培养途径和方法

为实现以上培养目标,我们采取一种方法两条途径来保证实施。一种方法,即实实在在的名师带教。以往的骨干教师培养也都配有带教的师傅,但带教的师傅基本局限在本校教研组,带教的时间安排也不落实,因此,带教成了写在纸上、名存实亡的一项举措。新一轮的带教,我们将花大力气,尤其对特级教师后备梯队、优秀青年骨干教师梯队,以年聘制形式、原则上一对一的配置,聘请市级层面各学科有影响的名师专家,如一些学科基地的主持人和导师等,请他们和培养对象一起制定并实施全面的培养计划。两条途径,即走出去——全脱产或半脱产到导师所在学校跟岗学习,全方位培训;请进来——定时定期请导师来校听课评课备课,指导论文课题研究等,进行手把手带教。

四、实施原则

1.实效性原则。根据我校教师教育工作实际,突出培训的针对性和实效性,以学科为基础,以课堂教学为重点,以课程建设为中心,引导行动研究。导师通过上课、听课、评课、教材分析、推荐阅读教学方面的专著和文章等形式,提高被带教教师的教学基本功,包括对二期课改理念的理解、教材的处理、教学设计、课堂组织和驾驭、评课、说课、作业设计和批改、课外辅导、命题、质量分析、课程开发、教学科研的能力等。帮助学员更好地理解课程改革,了解当前课程设置的特点以及对具体学科的要求,深刻领悟学科的思想,研究学科教学的规律,开拓学科专业视野,在理论学习和实践中提高教学研究的能力。

2.主体性原则。在培训实施过程的各个环节,充分体现以人为本的理念,突出学员的主体地位,调动学员的学习积极性,注重学员的问题和需求,发现学员的经验与智慧,鼓励教师勇于探索,改革教育教学方式,创新教育实践;学员应充分发挥主观能动性,积极自觉地发现和汲取导师的实践经验,主动争取导师的帮助指导,争取在带教期间出成果,出实绩。

3.针对性原则。针对带教对象所属的骨干梯队层次,针对学科的不同要求,以及学员的个性特点提出不同层次的要求,针对各个学员的情况,帮助学员制订“个性化”的发展目标,以自主学习、实践反思、师徒互助、课题引领、发表论文等多种形式,为每位学员搭建创设高层次的学习交流展示的平台,以可持续的活动作为培训的跟进保障,有效促进教师专业发展的速度与高度。

五、经费及其他保证

    学校行政将以骨干教师培养专项基金的方式保证每年二十万资金投入;学校行政尽最大可能于该教师培训期间,根据学科师资的不同情况,对其工作量安排等方面做适当调整,为其提供时间和精力的保证。                                                                                                                                                                                                  

六、聘期及考核管理

培训工作受校长室直接领导,每位学员应根据学校要求做好资料的积累和填写,由人事科汇总收集。聘期自20123月至20132月。带教期间如无成果和进步将自动淘汰。

    版权所有:上海市杨浦高级中学,未经授权禁止转载、摘编、复制或者是建立镜像,如有违反,追究法律责任

    网站维护:杨浦高级中学信息中心 E-Mail:zhang_shin@163.com联系方式:65976032-261 校址:上海市杨浦区四平路999号 邮编:200092

    总共点击: